Современное производство нуждается в инженерах, программистах и конструкторах. Поэтому знакомство с будущей профессией сегодня начинается задолго до окончания школы. Компания "Полюс Магадан" сотрудничает с образовательными организациями региона, помогает школьникам знакомиться с современными технологиями и вовлекает их в решение реальных производственных задач. Один из таких проектов принес юным инеженерам призовое место на Всероссийском конкурсе "Инженерные кадры России" (ИКаР).
Детский проект для большого производства. Фото: Полюс
Учащиеся детского технопарка "Кванториум" города Магадана — девятилетние Максим и Ярослав Шестаковы вместе с педагогом Ольгой Приходько разработали проект "Робот для откачки воды из золотодобывающих карьеров АО "Полюс Магадан".
Работа над проектом началась со знакомства с предприятием. Ребята посетили офис компании, изучили историю Наталкинского ГОКа, узнали, как добывают золото и какие современные технологии используются на производстве.
Во время работы над проектом школьники регулярно консультировались со специалистами "Полюс Магадана". Начальники карьера Александр Порошин и Дмитрий Коновалов помогали ребятам разобраться в том, как устроено современное производство и какие задачи ежедневно решают сотрудники предприятия, что позволило сделать проект максимально приближенным к реальным условиям работы карьера.
Детский проект для большого производства. Фото: Полюс
Одной из таких задач является откачка воды из карьерных водосборников. Во время добычи золота в карьере может скапливаться вода от осадков, таяния снега и грунтовых вод. Ее необходимо своевременно удалять, чтобы обеспечить безопасную работу техники и бесперебойный производственный процесс. Именно для решения этой задачи ребята предложили собственную инженерную разработку.
Юные конструкторы создали макет карьера и разработали прототип робота, который способен самостоятельно контролировать уровень воды и при необходимости запускать процесс откачки. Для этого они использовали конструктор LEGO MINDSTORMS, датчики, насос и собственную программу управления.
При этом проект стал для ребят настоящей инженерной работой. Им пришлось изучить устройство карьера, разобраться в производственных процессах, консультироваться со специалистами предприятия и тестировать различные решения. На протяжении всей работы специалисты "Полюс Магадана" сопровождали команду, помогая лучше понять особенности производства и оценить практическую применимость проекта.
Детский проект для большого производства. Фото: Полюс
"Для нас это был очень интересный опыт. Обычно мы работаем с производственными задачами, а здесь появилась возможность познакомить ребят с нашей профессией и показать, как устроено современное золотодобывающее производство. При этом хотелось не просто рассказать о своей работе, а по-настоящему погрузить их в процесс. И я думаю, что у нас всё получилось. Ребята задавали много вопросов, старались разобраться в деталях. Было видно, что им действительно интересно не просто собрать модель, а найти решение реальной задачи", — рассказал Александр Порошин, начальник карьера АО "Полюс Магадан".
Свою разработку команда представила на Всероссийском конкурсе "Инженерные кадры России", который прошел в Челябинске. В отборочных этапах участвовали 2058 команд из 68 регионов России и четырех стран. До федерального этапа дошли 227 сильнейших команд из 58 регионов страны и трех зарубежных государств.
Детский проект для большого производства. Фото: Полюс
По итогам конкурса ребята заняли второе место в номинации "Защита проекта" категории "ИКаР-СТАРТ". Для маленьких инженеров это стало результатом нескольких месяцев работы, поиска решений и подготовки к защите проекта. А для компании "Полюс Магадан" — еще одним примером того, как сотрудничество с образовательными организациями помогает заинтересовать школьников инженерными профессиями и показать, насколько современные технологии востребованы в таких сложных отраслях, как золотодобыча.
Возможно, для девятилетних участников этот проект стал первым шагом в большую профессию. Но уже сегодня они смогли попробовать себя в роли инженеров и предложить решение задачи, с которой сталкивается реальное производство.
