На Колыме не хватает учителей-носителей родного языка для преподавания эвенского, корякского и других знаковых систем школьникам из числа коренного населения. Молодежь (представители КМНС) все меньше проявляет интерес к изучению родного языка, в связи с чем на территории региона сегодня не выпускают специалистов, которые бы смогли преподавать родные языки. Тем не менее в местах традиционного проживания коренных народностей, в школах и учреждениях допобразования, продолжают преподавать родные языки. Этот вопрос всегда находится на контроле регионального минобра и правительства области, сообщает ИА MagadanMedia.
Заседание. Фото: Фото: Мария Золотарева, MagadanMedia
Меры по преподаванию и изучению родных языков коренных малочисленных народов Севера на территории Колымы в 2016 году обсудили сегодня в правительстве Колымы. Как рассказала и.о. министра образования и молодежной политики региона Татьяна Храмцова, основным местом проживания представителей КМНС на территории региона являются Северо-Эвенский, Ольский, Омсукчанский и Среднеканский городские округа, однако родные языки языки преподают только в трех из них, и то не везде в школах.
Татьяна Храмцова. Фото: Фото: Мария Золотарева, MagadanMedia
Так, в Омсукчанском городском округе из 609 обучающихся 73 ребенка – представители КМНС. Родной язык здесь изучают на базе центра дополнительного образования детей в окружном центре.
В Северо-Эвенском округе из 296 детей 79 – представители коренных народностей Севера. В этом округе ребятам преподают эвенский, корякский языки в 1–4 классах. Также эвенский язык здесь изучают школьники с 5 по 11 класс.
В Среднеканском округе из 276 человек 38 – представители КМНС. Родной язык здесь изучают на базе центра дополнительного образования детей в поселке Сеймчан.
В Ольском округе, где в школах обучаются 206 ребят из числа представителей КМНС, сегодня совсем утрачена практика преподавания родных языков.
"В 2015–16 учебных годах только Северо-Эвенский округ сохранил практику обучения по родному языку (эвенскому и корякскому) в девяти общеобразовательных школах", – подчеркнула Татьяна Храмцова.
Для развития системы преподавания родного языка в области прошла модернизация системы образования, позволившая оснастить современным оборудованием образовательные организации в местах традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности КМНС, приобрести транспорт для перевозки обучающихся, пополнить фонды школьных библиотек необходимыми пособиями, которые издаются на территории региона.
Заседание. Фото: Фото: Мария Золотарева, MagadanMedia
Кроме этого на Колыме обеспечена организация обучения на условиях целевой контрактной подготовки молодежи из числа КМНС в вузах и организациях среднего профессионального образования на территории региона и за его пределами.
Однако, проблемы есть и, в первую очередь, это нехватка кадров.
Заседание. Фото: Фото: Мария Золотарева, MagadanMedia
В области сложилась практика обучения в национальных школах на русском языке, а родной язык, как правило, изучается на факультативных занятиях. Такие условия диктует "кадровая проблема": в некоторых населенных пунктах попросту нет учителей, владеющих языком КМНС.
"Ведущий вуз региона – СВГУ – сегодня не готовит учителей родных языков прежде всего из-за отсутствия желающих: молодежь не стремится выбирать такую специальность", – заключила и.о министра образования.
Глава региона Владимир Печеный отметил, что сегодня поддержке представителей КМНС в области уделяется большое значение и, в первую очередь, юные эвены, юкагиры, ительмены должны изучать и знать свой родной язык, а для этого необходимо позаботиться об учителях в тех школах, где обучаются коренные малые народности.
Заседание. Фото: Фото: Мария Золотарева, MagadanMedia
Как ответила Владимиру Печеному декан педагогического факультета СВГУ Татьяна Савченко, ранее университет готовил специалистов по направлению "Русский и родной язык", однако набор на такую специальность был очень низкий, в связи с чем отделение пришлось закрыть.
Сегодня мы думаем над тем, чтобы готовить учителей родного языка на факультете дополнительного образования, где родной язык будет преподаваться как дополнительный, но не обязательный.
Предложение представителя ведущего вуза Колымы поддержали.
